なぜ中学生は英文法が苦手なのか？まだ間に合う実践的学習法３選！

こんにちは。新潟市西区のマンツーマン指導でおなじみの新潟桜塾です。

中学３年生は、いよいよ受験となりました。

受験では定期テストと異なり、暗記だけではなく、深い理解が求められます。その中でも、英文法の理解に苦労する人が多く見受けられます。

今回は、受験直前の中学生におすすめの英文法の学習法を３つご紹介します。

１．　そもそも、なぜ英文法は難しいのか？

①文脈の違いに対応できない

ワークで暗記した英文は書けるけど、違った形で出題されると混乱してしまう・・・という人は多いです。一つの英単語に複数の訳し方があるように、文法も、文脈によって意味に多少の振れ幅があります。

②文法がルールとして分かりにくい

「現在完了／助動詞／受動態」などのルールを、いつどうやって使うのか、学校の授業では丁寧に教えてくれません。学校のワークは単元ごとの暗記になっているため、文法を理解して使えるところまで到達するのは難しいです。

２．　英文法に効果的な学習法３選

① 文法の理解を「単元ごと」から「使い分け」へ

例えば文脈に合わせた動詞の活用形を問う問題では、時制・能動/受動・分詞・不定詞・動名詞を使い分ける必要があります。そのような問題を通じて、頭の中に点で散在している文法知識が、体系的な「使える知識」に進化します。

② 「なぜそうなるのか？」を考える習慣を育てる

なぜその答えになるのかを自ら説明してみると、自分が本当に理解しているのか、「わかったつもり」だったのかを、チェックできます。まずは「わかったつもりで、わかっていない」自覚を持つことが必要です。

③ 「短文作り」で書く力を段階的に伸ばす

文法知識のアウトプットには、英作文が適しています。まずはワークに載っている例文を覚えましょう。次に、その例文の型を使って、短文を作ってみましょう。いつどうやって文法を使えばいいのか、つまり時制や語順などを掴めてきます。

文法は覚えるだけでは定着しません。理解し、使い、間違えて、そのたびに修正する。そのプロセスが、正解に繋がり、苦手を自信に変えるのです。新潟桜塾では、生徒一人ひとりの『なぜ』に向き合いながら、文法を使える力へと育てています。